实际上，每一个学生都是一座座未被开掘的“富矿”，都有不同的潜能和特长，都有更好的一面；况且 ， 当下考试成绩不好的学生，在其他方面不一定差，而且完全有可能超过尖子生 。
作为教师 ， 不能以考上重点学校学生的多寡作为教育教学的唯一目标 ， 不能以单一的学科成绩评判学生 ， 不能让大多数学生成为“陪读生”，更不能放弃甚至抛弃他们；而是要“育人先育心”，要走进到每一个学生的内心 ， 关心他们，研究他们，更要去发现和挖掘他们的潜能 ， 要设法找到他们的成长密码，善于为他们“量身定做” ， 善于搭建不同的成长平台，善于挖掘和调动他们的积极性，善于加持他们的成长，努力成全他们，促使他们成为更好的自己 。
（作者单位系浙江省奉化区教育服务管理中心）
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
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作者丨周建国
编辑丨智库君
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