笨狼的故事手抄报内容笨狼的故事手抄报( 三 ) _故事

3、组建班级图书柜：同学与同学之间之间可以“好书交换” ，互相借阅图书看，充分挖掘每一位同学的图书资源，实现好书共享。
4、开展写读书笔记展示活动。展出学生的优秀读书笔记，倡导“不动笔墨笨狼不读书”的读书习惯手抄。
5、开展整本书阅读知识竞赛。实现学生读有所用、读有所收获，夯实学生的阅读基础，不断提升学生的阅读能力。
6、制定评价方式。各班在组织、开展阅读活动的同时，要善于发现爱读书、会读书的学生，每月组织评比活动，评选出“阅读小明星” ，并颁发奖状及奖品。

（二）学生角度：
1、写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入地思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的漂亮帮助的。
2、摘抄读书笔记，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并写上读书的心得体会等。
3、整本书阅读知识竞赛，检测学生对文本的感悟能力
4、制作思维导图、“我为喜欢的书配上插图”、自编课本剧等简单

具体安排：九月份：
教师进行阅读指导，笨狼的故事手抄报怎么画，教给学生阅读方法制定阅读计划组建班级图书角按照各年级每周任务安排布置阅读任务十月份：
评选出九月份的“阅读小明星” 教师进行阅读指导，教给学生阅读方法按照各年级每周任务安排布置阅读任务十月中旬学校举行一次读书笔记展示活动十一月份：
评选出十月份“阅读小明星”按照各年级每周任务安排布置阅读任务十一月中旬学校举行一次整本书二年级阅读知识竞赛十二月份：
评选出十一月份的“阅读小明星”按照各年级每周任务安排布置阅读任务十二月中旬学校举行一次有关阅读的手抄报比赛附：各班每周阅读任务具体安排

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