三、关键期3-6岁几岁为什么3-6岁会过了消失体现？
文章插图
说明大脑机制
那关键期为什么又会消失呢体现孩子？
这里就要讲讲语言能力与大脑的发育了，幼儿书面语言发展的关键期 。
我们知道，婴儿的大脑在出生前后会发生许多变化 。在婴儿出生之前，几乎所有的神经元都已经形，它们被分配到大脑的合适部位，但是头围、脑重以及大脑灰质心理学的厚度语言却在出生后名词解释的一年内急速增长，语言发展的关键期是几岁 。长距离的神经连接（脑白质）要等到出生后的第9个月关键才能发育完成，儿童口头语言发展的关键期，而且在整个童年时期，它们都在不断生并成为传导速度更快、且具有绝缘作用的髓鞘 。
而神经突触也在不断增长，并在9个月中班到2岁之间达到峰值，在此期间，儿童的神经突触比成人多50%，语言发展的关键期和敏感期 。在9-10个月大的时候，婴儿的神经突触从2岁开始逐渐减少，并一直持续到青春期，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，此时孩子大脑的代谢率就降到成人水平什么时候 。
所以语言的发展就像牙齿的生长一样，有一个成熟过程，语言发展的关键期，也许只有等到脑容量、长距离连接以及特殊的突触发展到一定的水平时，错过了孩子语言发展的关键期，语言发展的关键期是什么时候，孩子错过才能咿呀学语、说出期单词和掌握语法，语言发展的关键期体现了什么特征 。
然而，为了维持儿童孩子学习语言的这种能力，大脑需要消耗不少的能量 。从新陈代谢来说，大脑要消耗身体1/5的氧气，以及同等比例的卡路里和磷脂质 。
而大脑为了减轻负担关键，当一种能力不再需要了他就会把它丢弃，中班是语言发展的关键期，也就是说，一旦儿童掌握了语言，语言习得系统发展就变得多余心理了 。
全球唯一的计算机进化语言学家詹姆斯·赫福德曾经将这一假设输入模拟人类进化的计算机程序，结果发现幼儿的语言习得关键期消失是一个必然结果 。
所以，当我们心理在问关键期为什么消失的时候，我们可以换个问法：”为什么需要名词解释这种学习能力？“
你可能会说幼儿：”我现在需要学习外语这种能力语言啊 。“
但是10万年前，我们的体现祖先是不需要学习孩子外语的，外语是现在才需要的一种能力，我们的大脑还来不及进化，或许再过10万年，大脑会根据需要建立一套学习外语的系统 。
不过我不知道詹姆斯·赫福德有没有将这一假想输入敏感进他的模拟人类的计算机程序，语言发展的关键期名词解释，或许10万年后，随着AI的进步，大脑还没有来得及进化出书面语言语言，人类就已经不需要学习第二种语言了呢？
但是不管如何，既然我们已经知道语言有个关键期，而且口头在当下第一个这个节点，孩子掌握了英语就等于多了一份竞争力，所以，晚学不如早学好，幼儿语言发展的关键期是，对英语来说，赢心理在起跑线是有必要的 。
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