文章插图
对，他就是前面提到的人教版数学教材的插画师，毕业于清华美院 。
有意思的是 ， 网友还扒出汕头大学曾有一名学生的硕士论文，写的就是《人教社小学数学教材插画》 。
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文章洋洋洒洒，对该版本数学教材插图大加赞赏，称其“更显活泼，更符合儿童气质 。”
而该学生的论文指导老师，竟然就是这位吴勇老师本人 。
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我不知道是这位学生的审美有问题，还是大众的审美有问题 。
我只知道，秋葵妈上学那会儿的插图，个个朝气蓬勃、青春活力、非常阳光 。
随便翻出其中一张 ， 放到现在来看，依旧是经典，哪怕二十多年过去 ， 依旧叫人记忆深刻 。
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有人肯定会好奇，吴勇画的这版教材，都使用多少年了，为什么之前就没人发现有问题？
不，有人发现了 。
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早在2014年 ， 就有一位人民教师对教材中的人物插画提出过意见，这样的教师，还不止一个 。
但，都没有得到重视 。
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有网友给吴勇本人留言，得到的回复，是这样的：
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这件事在网上发酵后，得到的回复又是什么呢？
是业者称，人教版数学教材画者应无恶意；
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是人民教育出版社官媒说，“将改进画风画法，提高艺术水平 。”
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其实，在秋葵妈看来，这已经不是简单道个歉，说自己没画好看，重新画就可以的问题 。
我们真正在意的，是对待教材从内容生产、审核到出版，整个流程是否足够严肃？
搞艺术标新立异可以，但祖国的花朵、未来的秧苗，岂能容忍他人胡乱嚯嚯？
儿童教材非儿戏，插画创作者肩负着更多社会责任，对孩子有潜移默化的影响 。
如果今天不引起重视 ， 那么明天，就会有更多妖魔鬼怪荼毒孩子！
我们需要的不是偷换概念的道歉，我们需要的是真正的调查！
如果不给基础教育一个说明 ，
不给人民群众一个说明，
不给祖国的未来一代一个说明，
不给万千家长一个说明，
那么，我们教育的根本任务—立德树人的目标 ， 还怎么实现？我
不知道这篇文章发出后，能保留多久？会不会被删文？
但我恳请，看到这篇文章的人都能转发 。
不光因为我们是父母，更因为 ， 还孩子一个纯净的教育环境，是每一个国人的责任！
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