一、说教材
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌 ， 语言精练 ， 朗朗上口 。诗歌中以“南方”“北方”的气候做主线 ， 让幼儿在感知祖国城市的气候、风俗不同的同时 ， 体会祖国的美丽 ， 壮阔以及萌发作为一名中国人的自豪之情 。我将采用朗诵诗歌的表现形式对幼儿进行爱国教育 ， 正如《纲要》中：鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受 ， 发展语言表达能力；引导幼儿接触优秀的儿童高中文学作品 ， 使之感受语言的丰富和优美 。
根据以上对教材的分析 ， 以及《纲要》的指导 ， 我制定了如下三维目标：
认知目标：理解诗歌内容 ， 了解我国地域广阔 ， 南北差异的特 点 。
能力目标：能够有感情的朗诵诗歌 。认读“北”的标志 ， 我和我的祖国讲课教案 。
情感目标：培养爱国的情感 ， 激发做中国人故事的自豪 。
结合本次中班活动的主要内容 ， 以及三维教学目标的制定 ， 我设立了如下重难点 。本次活动的重点有感情朗诵诗歌 。难点了解祖国之大 ， 萌发爱国情感 。
二、说幼儿情况
在幼儿园的教育教学活动中 ， 教师处于主导地位 ， 而幼儿则处于学习的主体地位 ， 因此音乐 ， 了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件 。我所面对的是大班的幼儿 ， 他们的思维以具体形象性为主 ， 抽象逻辑性思维有所萌芽 。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问 ， 有极强的求知欲 ， 但还缺乏知识和经验 ， 需要教师运用各种教学手段 ， 进行有序的引导 。因此我创设地图以及城市图片的实物教具 ， 让幼儿清晰 ， 直观的观察祖国的特色和地域之广 。
三、说活动方法
《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者 ， 在教学课堂上 ， 要让幼儿真正成为活动的主人 ， 因此 ， 本次活动中我将采用多媒体法讲解法 ， 讨论法 ， 谈话法等来进行教学活动 ， 摒弃了传统的说教形式 ， 从多方面共同促进幼儿的学习 。
【我和我的祖国教案幼儿园大班 我和我的祖国教案】四、说活动准备
古语有云故事：“兵马未动 ， 粮草先行 。”在幼儿园的教育活动中 ， 活动准备社会就扮演着粮草的角色 ， 为了更好的开展本次活动 ， 我做了如下准备：
1.物质准备：“北”字 ， 南北方冬天图片 ， 《我的祖国》视频 ， 诗歌音频 。
2.经验准备设计：有绘本旅游的经验 。
五、说活动过程
整个活动将分为五个环节 ， 各环节之间层层递进 ， 环环相扣小学：
（一）图片导入 ， 激发幼儿兴趣
通过出示中国地图 ， 让幼儿猜一猜这是什么 ， 形状像什么的导入形式 ， 激发幼儿兴趣 。请幼儿利用以往经验讨论一下自己旅游的经历 ， 给幼儿充分发挥语言表达能力的机会 。接着以幼儿找一找我们的家乡在哪里为铺垫 ， 顺势进入下一环节 。
（二）初步感知—音频播放诗歌
以找一找家乡在哪里 ， 我们城市的冬天是什么样子让幼儿进行自由发言 ， 顺势设疑“祖国这么大反思 ， 有一些地方和我们可不一样” ， 我和我的祖国教案幼儿园大班 ， 激发中班幼儿好奇心 ， 播放音频诗歌进行初步感知 。
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