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第四节 长方形和形的正方形周长的计算
本单元最后一节教材在前面几节周长的基础上引入了正方形和三角形长方形的周长计算方法的讲解，给人感觉就是横一环扣一环，逻辑思维很紧密，而且就算不听课学生自己也能理解看懂
本节开始为了对边帮助学生理解什么是周长，教材先用文字语言进行了描述，然后怕学生不懂还附带了图片和用铁丝围成长方形的例子讲解了如何得出的周长，什么是长方形脸，然后用图和文字介绍讲解了另外一种计算周长的方法，最后用例题1列举了计算周长的格式和作答方法，不得长不说编者真的非常的用心，生怕怕学生不会不懂
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练习二十五用了四道练习题对以上知识点又让学生进行正方形了长方再次巩固
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后面用同样的方法讲解圆了正方形周长的计算方法，并用例题2列举了规范的计算格式和作答，什么是长方形的定义是什么，再用练习二十六一共十一道练习题，对长方形正方形周长计算的知识点进行了邻边再次巩固
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我们再看看现在定义小学教材是怎么让小学生对长方形和正方形进行讲解的？做一个简单的对比
现在的教材长方形和正方形被长方编排在了三年级上册第七单元
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第七单元开篇并没有首先像80后那时特征教材那样讲直线和线段，角这些简单的几何结构，再引入长方形和正方形，而是直接一来就给学生引入认识是什么四边形面积，再认识正方形和长方形，文字描述也很少，不得不说并没有考虑到学生初次认识这些图形的理解能力
也邻边没有特征文字对长宽和宽长形的，以及定义边长的文字定义，只用了图标注
周长计算仍然没有规范化的顶点例题进行解析，只用了画和文字做了一个提示性讲解，不得不说还是考虑得不周全不严谨，对于脸上课没听的孩子自学教材还是有一定难度
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