游戏准备：适合气氛游戏的音乐
游戏玩法火车坐着：
1.请几个小朋友上台，手拉手围成一个圆圈，边走边唱“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走……师：两个两个找朋友!”小朋友就快速两个两个抱在一起 。
2.教师可以变换指令，比如：3个或4个找趣味朋友 。
3.也可以请1名小朋友一对一来发出指令简单 。
十、游戏互动名称小班：肘传球
适合班级：中大最新班
游戏准备：椅子，球，幼儿园小游戏室内活跃气氛，球筐 。
游戏玩法火车坐着：
1.面对面将椅子摆成两排幼儿室内，幼儿自由分成两组 。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传室外 。
2.下一名幼儿同样用双臂的肘部接球 。
3.比一比哪组传小火得快，先传到队尾的一组获胜 。
游戏我是谁火车
活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我;2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力 。
活动程序：(一)教师发给每位学生一张A4影印纸 。(二)学生两两分组小游戏，一人
活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我;2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力 。
活动程序：
(一)教师发给杯子每位活动学生一张A4影印纸，幼儿园100种游戏简单 。
(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样100种的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之一对一特质，历时五分钟室外 。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」 。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录 。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的室内名字 。然后彼此分享做此活动的心得或感受，亲子游戏室内3-6岁，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟」 。两人之中须有一人负责统整讨论结果 。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人 。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告游戏小组讨论的结果 。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学，幼儿园小游戏室内视频 。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」 。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回抢到本人手上为止 。
3.每个人对其他找组员分享他看到别人回馈后的感想与收获 。
(四)全班学生回到最新原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次杯子活动的感想与收获，幼儿园小班游戏活动，幼儿园室内小游戏一对一 。
【幼儿园小游戏室内】2.教师说明了坐着解真实的我与接纳真实的我之重要性，幼儿园小游戏室内小火车 。
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