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Vol.4 游戏计划
（一）游戏目标
1.喜欢参与角色游戏游戏，并能积极参与“服装”游戏主题，从中体验到游戏的名词解释乐趣，幼儿园角色游戏的指导策略 。
2.在了解服装制作视频和买卖的基础上能大胆模范成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的故事情节，如为自已设计观察衣服、装扮自已、进行幼儿园展示等，幼儿园角色游戏指导的基本步骤 。
3.遇到困难或问题能指导积极思考解决及合作协商的能力 。
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(二)游戏准备
1.经验准备
(1)孩子们都有去过角色服装店的经历，知道服装的结构和种类 。
(2)了解与服装有关系的职业，在不同的场景下会有不同的道具试讲，会选择不同的材料进行装饰和装扮自已案例 。
2.游戏场培训地及规划指导
与孩子教案共同商讨的意义游戏场地划分为服装设计区、服装制作区、美容美发表演店、照相馆、服装展览馆、服装表演区名词解释 。布局如下图:
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3.游戏材料准备：
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（三）游戏过程
1.孩子在区域前进行游戏绘画计划，分组进行讨论和交流，明确自已实录的计划和角色任务 。
(1)教师提问实录：
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想要是什么扮演什么角色意义？
需要评价什么材料？你想和支持谁一起？
(2)幼儿做了大全区域游戏计划角色后自主表达分享，幼儿园角色游戏的意义 。
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2.自主游戏，教师来回观察，适时介入指导 。
如支持“服装制作师”在制作过程中需要拿剪刀和针线时是需要小心的，老师可以在旁边进行指导 。
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“美甲师、摄影师”等工作人员对于场地的布置和材料的摆放的适宜度以及教师在过程中可以提区别建设性建议，给孩子培训提供案例材料辅助，支持孩子在过程中的选择，必要时可以充当角色进行介入 。
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3.回顾实录和总结在过程中的经验分析、解决的游戏问题
(1)提问：在游戏中你扮演了策略什么心得体会角色？用到了什么材料？做了步骤什么事情？做的怎么样呢？
(2)提问区别：游戏中你遇到了试讲分析什么困难？是怎样解决的呢？下次指导培训怎样玩才会更好玩呢？
4.是什么收纳大全和整理材料，结束游戏 。
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