4、学习过程中方法不当 。因方法不当 ， 影响成绩 ， 因成绩不佳而换望 ， 因失望而厌学 。
5、消极的情绪体验 。因此而产生的自卑、无能和失去信心等 ， 导致厌学业 。
6、抗挫能力低下 。不少学生对考试成绩的高低缺乏正常心态 ， 常因一次失误而一蹶不振 ， 失去信心、失去动力 ， 缺乏屡败屡战的抗挫能力和锲而不舍的精神 ， 由此而生厌学情绪 。
高中生厌学的表现第一 ， 字迹潦草 。
字迹潦草表现在试卷和作业中 ， 一般情况下 ， 对于写字慢或者没有找到记笔记技巧的同学来讲 ， 课堂笔记写的潦草很正常 ， 但是在平日作业以及平时考试中 ， 作业本、试卷上的字迹潦草 ， 很大原因说明他们有想要争取优秀 ， 也没有想要得高分 ， 表现出的心理更倾向于敷衍老师家长和应付考试 。
众所周知 ， 如果字迹潦草 ， 在重要的考试中很可能因为卷面不整洁的问题而失去很多分数 ， 阅卷老师的di依印象也是放在卷面上 ， 所以一旦像高考这样的大考中字迹潦草、卷面不整洁 ， 会导致你失去很多分数优势 。
第二 ， 不求甚解 。
不求甚解 ， 在这里的意思是只求知道个大概 ， 不求彻底了解 。常指学习或研究不认真、不深入 。所以这里很清楚 ， 如果孩子上课时不求甚解 ， 写作业时不求甚解 ， 甚至读书写字时都不求甚解 ， 说明他们的心思在该学习的时候并没有放在学习上 ， 可能是抵触学习 ， 也就是厌学 ， 也可能是心思放在了其他地方 ， 比如游戏、网络等 。
不求甚解也有几个表现：课堂笔记不认真记甚至不记 ， 不会在学习结束后做反思和总结 ， 不喜欢整理错题本 ， 甚至连考试后的正确答案都懒得仔细看 。
学生一旦有这几个表现 ， 家长们一定要注意了 ， 找时间和孩子谈谈心 ， 找到孩子不求甚解、不爱学习的原因 ， 多家开导和鼓励 ， 帮助孩子重新把心思放到学习上 。
第三 ， 学习不积极 。
学习不积极可以从多个方面观察到：早晨上学比想起床或经常迟到 ， 故意回避与父母谈学习的事情 ， 不会主动汇报自己的学习情况 ， 回家后家庭作业拖到很晚才写……
如果学习积极 ， 那么家长看到的是忙碌而快乐的高中生 ， 写作业时是全神贯注的 ， 玩乐时是有自己的时间限制的 ， 与家长谈论学校情况以及学习成绩时是眉飞色舞的 。但是如果你家的高中生对这些都完全提不起任何兴趣 ， 家长就一定要警惕起来 ， 多观察一段时间 ， 看看孩子是否真的有些厌学 ， 然后找原因 ， 帮助孩子提起学习的兴趣和积极性 。
厌学的干预对策（一）转变教育观点 ， 改进教学方法 ， 让学生愿学、乐学、会学
【高中生厌学的表现原因及对策有哪些】1、平等对待每个学生 ， 关爱“学困生” ， 让学生愿学
“厌学”大多数源于“厌师” 。传统的“师道尊严”在学生与教师间设置了一道交往屏障 ， 教师的教不是建立在学生的学的基础上 ， 教师不能接受学生标新立异的观点 ， 学生对教师的教只能被动接受 ， 不能提出异于教师的独特看法 ， 严重阻隔了教师和学生间的交流 ， 学生从“厌师”进而转变到“厌学” 。为此 ， 教师应放下架子 ， 经常性的深入学生 ， 了解学生的所思、所想、所惑、所困 ， 与学生建立朋友式的师生关系 ， 确保课堂气氛民主、和谐、融洽 。对于“学困生” ， 教师要帮助学生寻找产生学习困难的原因 ， 设计个别辅导的计划和措施 ， 指导和反思学习策略 ， 为学生愿学创造良好的空间和环境 。
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