用一段话描写小猫的特点和外形200字左右
我家的小猫漂亮、可爱 。 瞧它，灰白色的毛比上好的坐垫还要柔zhidao软，两只猫耳朵毛茸茸的，像二月的红花一样，故作帅气地立着，酷似一只小小的三角！它还以此为荣，偶尔还用笨拙的小爪挠挠呢！耳朵地下，一对号称“世界级”水灵灵的大眼睛精神饱满地睁着，好奇地看着世界专的每一个角落，黄色的眼里还有一对月牙形的瞳孔，原来“猫眼石”就是由此而得名的啊！小猫不到一岁，像个活泼的小孩一样 。 它的鼻子像草地遮盖小花一样，被遮住，若隐若现，还到处凑凑、闻闻，生怕这世界会遗忘它似的 。 有一次，它居然不知去向，被发现是藏在了柜子地下放衣服的组合柜里，它还扒了个小窝，在里属面优哉悠哉地躺着，鼾声渐起，它的小耳朵像是听到了自己已经被发现了，便睁开睡眼惺忪的小眼，怯生生地望着我，好像是祈求原谅一样 。 我家的小猫，通人性又可爱 。 我爱我的小猫 。
二年级语文小猫的耳朵有什么特点
小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵 。 大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi） 。 微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声 。 俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！
二年级作文看图写话摸猫
我家养了一只可爱的小猫，穿着一身金黄的衣服，头上长着两只可爱的小耳朵，两只眼睛像两颗绿宝石，小小的嘴巴，尾巴细又长，一摇一摇真可爱!它最爱吃鱼 。 每天放学的时候，它都会摇一摇尾巴，好像在向我打招呼，说:“主人回来了!主人回来了!虽然，我听不懂小猫的话，但我很喜欢它 。
一年级看图写话之2只小猫
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节 。 这个环节有一个特点，就是先看图再表达 。 看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达 。 所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达 。 看图要做到一看二想：看，要求看清图中都画了什么，谁？在哪儿？在干什么？理清图中各事物的关系，要看得认真、仔细；想，要求根据图中人和事物的关系，弄清这幅图表达了一个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想 。 在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容?如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练 。 除此以外，还要想一想题目是怎样要求的?是要求你写一句话还是一段话?如果是几句话，那你先写什么，再写什么，把表达的顺序想清楚 。 一、在写的时候要注意：1、按题目要求去书写；要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯；要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径 。 虽然一二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行 。 面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非是一件容易的事 。 滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功 。 就是到了中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练 。 二、可以经常进行这样的训练：1.式：“谁＋干什么 。 举例：小狗在玩耍 。 练习：①小白兔在吃青草 。 ②小朋友去上学 。 式：“时间＋谁＋地点＋干什么 。 举例：清晨，爷爷在广场上练太极拳 。 练习：①晚上，老师在灯下批改作业 。 ②星期六下午，我到运动场看足球比赛 。 式：“什么样的谁＋地点＋怎么样地干什么”举例：可爱的小猫在草地上翻来滚去地玩皮球 。 练习：①胖乎乎的大熊猫在山坡上津津有味地吃竹笋 。 ②美丽的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞 。 式：“时间＋谁和谁＋到何处＋干什么 。 举例：下午三点多钟，我和爸爸到海边游泳 。 练习：①天蒙蒙亮，我和王强同学就来到运动场进行训练 。 ②刚吃过饭，我和爸爸妈妈就到医院看望住院的爷爷 。 式：“每当…＋我就…”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥 。 练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事 。 ②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人 。 式：“事实＋想象＋进一步想象 。 举例：妈妈病了，我真想...
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