语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学、地理、生物学由省统一命题，市组织实施 。体育统一测试环节、信息技术和理化生实验操作考试由省统一要求，市组织实施 。
（五）“学生综合素质评价”部分，明确了综合素质评价在高中阶段学校录取中的作用，包括评价内容、评价实施、结果呈现三方面内容 。
一是评价内容 。主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动创造与社会实践等5个维度的培养和养成情况 。
二是评价实施 。市级教育行政部门制订科学规范的评价体系和实施细则，建立统一的初中学生综合素质评价档案 。完善以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，建立市域内统一的综合素质评价信息管理平台 。综合素质评价由各县（区、市）教育行政部门统一组织，各初中学校按照写实记录、严格审核、公示确认、形成档案等基本程序具体实施 。坚持“谁了解谁评价”的原则，以班主任、学科教师、学生本人、同学等作为评价主体，坚持评价过程化、实证化和规范化 。利用学生综合素质评价信息平台对学生日常行为表现、课程修习、社团活动、标志性成果进行过程性记录 。在日常评价的基础上，做好学期评价和毕业评价，初中学校每学期期末要将评价结果及过程性资料进行审核、公示，接受家长和社会监督，并报市、县（区、市）教育行政部门备案 。
三是结果呈现 。评价结果从五个维度分别以A(优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四个等级呈现，按照每个维度A等4分、B等3分，C等2分，D等1分计入总成绩，五个维度满分为20分 。
（六）“招生录取”部分，包括五个方面的内容 。
一是优质普通高中指标到校录取，继续实行优质普通高中招生名额100%指标分配到县域内初中学校（含属地市直和民办初中学校）的具体办法，明确指标生资格：符合义务教育学校招生入学规定且就读期间未违反学籍管理规定的初中应届毕业生具有指标生资格 。非应届初中毕业生或综合素质评价为D等级的学生不具备指标生资格 。
二是一般普通高中统招录取 。以县（区、市）划定普通高中录取最低控制线，列入第二批次，根据学生志愿，由高到低择优录取 。
三是普通高中自主招生录取 。普通高中分两种类型组织自主招生：一类自主招生招收在人文、社科、理工、科技、外语等方面具有拔尖创新潜质、基础学科突出、有志于服务国家重大战略需求的初中应届毕业生；二类自主招生招收具有体育、艺术专长，符合体育、艺术学科发展方向或学校组建高水平运动队、艺术团需要的初中应届毕业生，招生计划一般不超过本校招生计划的5% 。自主招生在高中阶段学校招生考试结束后进行，由普通高中学校根据学生的初中学业水平考试成绩、专业测试成绩和综合素质评价等进行自主招生，列入提前批次录取 。一类自主招生在不低于本校最低录取控制线，综合素质总评价为A等级且有标志性成果的报名学生中择优录取；二类自主招生在不低于全市最低录取控制线，综合素质评价相应维度为B等级以上的报名学生中，按专业测试成绩高低择优录取 。
四是中等职业学校招生录取 。根据考生志愿由招生部门通过统一招生平台向相关学校投档录取；或由中职学校组织生源，根据学生综合素质评价情况录取，招生部门通过统一招生平台备案 。
【晋中中考政策最新消息 晋中中考政策最新消息查询】五是高职、中专学校招生录取 。根据省教育厅确定的具体办法执行 。
（七）“招生管理”部分，明确统筹普职招生、规范招生行为、控制考试加分等事项 。
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