人们专注于运动、艺术，篮球游戏的核心是什么
“Flow”常被译作“流畅感” ， 又有人译成“福流” ， 描述的是人们在专注于运动、艺术等过程中一种忘我、沉浸其中的积极感受 。 Flow理论被译作沉浸理论 ， 最早见于1975年芝加哥大学教授Csikszentmihalyi的著作 ， 在当今商业游戏设计的评价中 ， Flow理论具有很高的应用价值 。 虽然中外学者对沉浸状态的概念、维度、度量标准尚未达成共识 ， 但由于相比于大多数已知积极情绪 ， 其诱导方式涵盖了愉悦、挑战、新颖等大多数单维的积极感受 ， 且较多用于游戏、在线环境中 ， 因此沉浸理论可用于描述“球趣”对参与者或观赏者产生的作用 。
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篮球游戏的核心致趣要素——球的命中
在沉浸理论中 ， “挑战——技能”关系的平衡是一项游戏能否让参与者沉浸其中的关键点；Ghani、Supnick和Rooney指出沉浸的两个重要特征：完全专注于活动并感知其带来的愉悦感 ， 沉浸体验发生的先决条件是环境中挑战与个人技能的平衡 。 游戏任务挑战性过高或过低都会减少玩家在游戏过程中的沉浸感受 ， 挑战性过高会使参与者频繁产生挫败感、挑战性过低则会使参与者觉得过于乏味 ， 都会影响玩家对游戏的兴趣 ， 因此能长久流行的游戏其玩法的设定必然可以适应不同技能水平的参与者 。
玩法指游戏规则 ， 不同的球类游戏有不同的玩法 ， 玩法中最核心的部分是参与者的执行目标 ， 例如足球运动中参与者应把球踢进球门、篮球运动的参与者应把球投中篮筐 。 核心玩法往往也是游戏的起始模样 ， 例如篮球游戏在发明之初参与者可以采取各种携带球的方式试图将篮球放入竹筐 ， 伴随着参与者增加 ， 玩法不断丰富、规则不断增加且完善 ， 球类游戏的发展中也不断融入人类“使其更加有趣”的要旨 。
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然而后续的完善始终是围绕着核心玩法进行的 ， 我们仍然认为核心玩法是球类游戏“致趣”的核心要素 ， 从球类项目自身的发展史不难看出：伴随着规则的不断演化 ， 球类游戏不断复杂化 ， 核心玩法仍然保持其游戏形式的基本模样 。 不同球类项目有其区别其他球类项目的游戏特点 ， 而这一特点可从球的特点、人的控制球方式和项目中人与人的博弈关系三方面表述 ， 例如篮球运动中篮球是规则球体、空心、弹性较好 ， 人通过拍球、传球、投球等方式控制球 ， 每一个篮球参与者须处理和场上剩下9名队员（暂不讨论裁判）之间的关系 。
由于球技水平的差异 ， 参与者不得不选择挑战性适于自己的玩法 。 篮球游戏的玩法多种多样 ， 为方便讨论本文从简单到复杂列举四类生活中最常见的篮球活动形式作为研究案例：投篮游戏、街头斗牛、低水平比赛、高水平比赛 。
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1.投篮游戏：我们常能见到空荡荡的篮球场内1名爱好者自投自抢或是2人“投篮PK”还能自得其乐的场景 ， 这是最朴素的篮球玩法 ， 以1人投中或2人比准为玩法；2.街头斗牛：当参与人数增加时 ， 篮球游戏通常以半场的3v3、4v4或全场5v5的形式开展 ， 以团队攻守对抗为玩法 ， 通常不设专门裁判 ， 规则随意性较强 ， 竞赛形式松散 ， 结果不正式；3.低水平比赛：以单位团队建设目标、一定商业目或检测学生训练水平为主要目标 ， 以5v5比赛的游戏形式为主 ， 3v3为辅 ， 这类游戏具备较正规的场地和裁判 ， 参与者虽多为业余但比赛结果更加正式 ， 比赛者的防守积极性和强度也通常较大 。
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