此句同样由两句话组成 ， 前一句总写同学们大扫除时的状况，分别罗列了三部分所干的活儿，共同表达大部分同学都在做什么 。因此用中间用“逗号”隔开 ， 结尾用“句号”表达总写结束 。后一句特写“小明”，因此独立成句 。
二、分清句子的语气，正确使用“句号”“问号”和“叹号” 。同样是一句话说完，表达一个完整的意思，但是语气不同，标点符号也不同 。
1、陈述语气指语气平和，多用于对人、事、物的陈述 ， 基本不带任何感情，此时句尾用“句号”，表达陈述语气 。
例如：
小明是我的朋友 。
我们都是爱学习的好孩子 。
我今年六岁了 。
今天是星期六 。
2、疑问语气句子里表现的意思是疑问 ， 此时句尾用“句号”，表达疑问语气 。
例如：
你吃饭了吗？
你还不去上学吗？
我们能一起走吗？
小明该来了吧？
他怎么还不来上学呢？
3、感叹语气当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感 ， 且有时句子中间有“真”“多么”，句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时，句尾要用“感叹号”，表达感叹语气 。
【一年级一句话句子明天 一年级一句话句子】例如：
这里的风景真美?。?
你真聪明！
这花开得太美啦！
这西瓜太甜啦！
我是多么激动?。?
另外，在祈使句中 ， 表命令或禁止等强烈的语气时，也用感叹号结尾 。例如：
住手！
不准乱扔垃圾！
请你自重！
三、当引用人说的话时，学会正确使用冒号和引号 。当直接引用说话人说的话时，一年级小朋友一定不要忘了将说话人和所说的话用“冒号”隔开，并用“双引号”将所说的话引起来 。如下图所示：
在我们学习课文时，要反复引导孩子去观察文中人物说话时，标点符号的正确运用 。
例如：
妈妈说：“宝贝，快写完作业来吃饭了 。”草芽尖尖，它对小鸟说：“我是春天 。”蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，小树发芽了，你去小树林里玩吧 。”综上所述，一年级的小朋友能掌握以上几个标点符号的正确运用就可以了 ， 并且在阅读和课文学习中要引导孩子去观察标点符号的运用，并在看图写话中勤加锻炼，弄清句子的停顿大小和点号的搭配，再正确分清语气的不同，基本标点符号就不会出大错了 。
亲爱的小朋友们，你们学会了吗？多多练习一下吧 。
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