当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方 。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感 。当然，书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读 。
以前见过一个极好的做法：有个爸爸为了鼓励女儿读书，为她搭建了一个“专属的阅读空间”，布置的如同童话森林，孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里 ， 安静地读书 。
还有位妈妈举过一个这样的例子：“女儿刚出世时，家里居住面积小 ， 书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书 。她似乎对书有一种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿 ， 她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴 。”
三、坚持每天给孩子读书讲故事
儿童阅读经历不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读 。
给儿童讲故事这个阶段非常重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系 。给孩子大量的阅读可以显著提高他的听、说、读、写能力 。
美国教育提倡——每天给孩子朗读15分钟 。说起来容易，坚持下来不容易 。但只要几个月的时间，你会发现孩子对阅读的热爱 。
讲完故事之后，可以根据孩子的反应来判断 。当你的孩子开始要求你再讲长一点时间时，说明他可以集中更长时间的注意力，他开始对阅读感兴趣，你可以适当延长一点时间 。
四、经典原著改编的电视电影可“做媒”
阅读不能强迫，要适当引导 。
虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视 ， 但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影 。
当然，如果可能的话 ， 孩子直接读原著当然是最好的 。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著 。
见过这样的例子：一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看 。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了 。但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来 。
五、鼓励孩子听后读后说说自己的看法
输入之后，输出同样非常重要 。
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法 ， 来增强孩子思考能力、沟通和表述能力 。
如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息 。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考；在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力 。这对他后来基本写作能力的培养非常重要 。
有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读 。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差 。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’ 。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读 。”
六、阅读不能急功近利，要静等花开
阅读是一辈子的修行 。
可能在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能 。所以，家长千 万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法 ， 千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了 。
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