我接着说：“这个学生确实有很多弱点，可俗话说，揭人不揭短 。每个人心中都有一块敏感地带 。既然你知道了他的过去 ， 就不该再提起，如果背后再议论此事，你就把你自己摆到了比你议论的人更低的位置上 。这件事对咱们班团队精神是一次检验 。”
后来 ， 我还真没听到有同学对该生说三道四的 。
进我们班之前，我与这位男生进行了第一次谈话 。我首先要消除他对原班级老师的怨恨 。我说：“你怨恨别人，但被你怨恨的人毫无感觉 ， 你的怨恨只是让自己长期生活在心灵的阴暗中，这本身是对自己的一种惩罚 。更何况，因为你的诸多缺点 ， 给原来班级造成了很大的混乱，给老师们带来了很多负担 。现在，学校不仅没有抛弃你 ， 还特意把你安排在了最好的班级里 。如果再没有感激，还怀有怨恨，那么人间真情何在?做人的良知又何在?”
这番话给他很大触动 。之后，我又就纪律问题征求他的意见 。他表示一定严于律己 。我说：“别人是不允许迟到 ， 考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律 。”人是希望被尊重的 。如此让步，他就感到有点儿受宠若惊，一再表示，他会用行动证明自己 ， 报答学校 。
可是，事情没有这么简单 。进了我们班之后，这个男生发现更大挑战在等着他 。由于他的基础差 ， 虽然也挺努力，可还是跟不上 。这时候，这个男生又提出回山东济南实验中学，从基础学起 。
可是，他回到济南后 ， 缺少了父母的照顾和监督，不但没有恢复他期待的自信，相反，他的学业更是一塌糊涂 。
后来 ， 在我的建议下，这个男生又回到了北京，回到了我的班里 。此时 ， 这位学生的心态是又自卑，又痛苦，又脆弱 。
落后的学生 ， 心理负担其实是很最重的 。比如每次考试都考倒数的，同学可能会瞧不起他，甚至老师也瞧不起他，回家家长再批评训斥，再唉声叹气，你说这学生的心理折磨是不是要比好同学要多得多?所以说，学习落后的同学，他们是同龄人中最痛苦的学生 。你不要看他们不学习，不要看他们学习不在状态，其实他们内心很痛苦 。他们也非常想学好，你说一个高三的孩子 ， 谁不想学好呢?你以为他闲着舒服啊?在班里他老是排名落后，他内心有一种自卑，所以心理负担最重 。
高三第一次考试前，这位男生说自己生病了 。你看，他都不敢参加一次普通的考试了 。为了鼓励他 ， 我说：“这次考试你肯定是倒数第一，既然如此你还顾虑什么?你还怕考倒数第二吗?你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗?”
他说：“不平衡 。”
我说：“这就对了 ， 你这次要是考不了倒数第一，其他同学就会不平衡了，为了全班同学的平衡 ， 你这次也要考倒数第一啊!”
他听了听，觉得是这么回事 。
这样 ， 他终于参加了高三的第一次考试，并以绝对优势名列班级倒数第一 。可是，这个男生经过一个月发奋努力后，在10月份的月考中，他和倒数第二同学的差距，一下子缩小了30分 。在月考的总结中 ， 我就开始表扬他了，我说：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分，高三一共要经过八次大型考试，如果你每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了!就看你敢不敢挑战自己了 ， 你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么?”
这个学生被我表扬得晕头转向的，他就站起来说：“老师，我下一次肯定不考倒数第一啦!”
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