1、小班绘本《我妈妈》教案设计及反思教学设计是教师们进行授课的必要准备 ， 母爱总是最无私的 ， 以《我妈妈》为例的教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班绘本《我妈妈》的教案设计，希望对你们有帮助 。
《我妈妈》教案设计篇一
活动目标：
1.理解生活中妈妈对自己的爱 ， 萌发爱妈妈的情感 。
2.观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣.
师：这是谁?这位妈妈在干什么?
妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?
一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?
小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈 ， 一个可爱的妈妈 。
二、阅读绘本 ， 激发情感
1.妈妈的本领
翻阅图1、2、3
师：妈妈有哪些本领?(在第几页上?)
小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更动听;妈妈跳舞可漂亮了 。
2.爱妈妈的理由
出示图4：这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽 。
出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?
体验：坐在老师身上试试 ， 说说坐在“妈妈”身上是什么感觉 。
小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服 。
3.妈妈的爱
出示图6、7：这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?
交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事?
观看视频
师：这些温柔的事，你妈妈都做过吗?
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我 。
师：妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候，她还爱你吗?
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们 。
完整欣赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话?什么叫永远?
三、情感表达
师：你们有什么悄悄话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来 。
《我妈妈》教案设计篇二
活动目标：
1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈 。
2.乐意表达对妈妈的爱 。
活动准备：
《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣 。
引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢?拥抱一下妈妈吧!
二、分部讲述故事 ， 引导幼儿感受妈妈的爱 。
(一)出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒!想介绍给我们，让我们一起看一看吧!
(二)讲述第一部分，了解妈妈的本领 。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大 。
图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢?(引导幼儿经验迁移)
图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述 。
(三)小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领?
形式：个别提问、母子(母女)交流、集体分享
(四)讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱 。
采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱 。重点感受体验“沙发图页” 。
【妈妈的本领有哪些,小班绘本《我妈妈》教案设计及反思】三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱 。
1.讲述第三部分 ， 感受母爱的温暖 。策略：出示图片、观察、提问
2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣 。
3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么?爱妈妈还可以为妈妈做什么?个别提问、集体交流分享
4.现场体验感受 。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱 。
5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递 。
四、活动延伸
在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈 。用表扬卡的形式交流反馈
《我妈妈》教案设计篇三
活动目标
1、在图片中理解绘本故事
2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事
3、感受绘本语言 ， 与幼儿共同阅读绘本
教学重点、难点
重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱
难点：通过形象的图画联想母爱
教学过程：
一、开始部分
播放《爱我你就抱抱我》音乐 ， 带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解 。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的 。
师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?
师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?
二、基本部分
1、教师总结幼儿对爱的理解
师：你们的爸爸妈妈给你们做饭 ， 买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你 。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的 。
2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片
师：你们在图片中看到了什么?
师：图片中的妈妈美吗?
师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?
师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?
师：你们爱妈妈吗?
3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容 。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?
4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》
三、结束部分
播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式 。让幼儿学会把爱表达出来 。
四、活动总结
本活动适合小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的生活经验 ， 比较敏感 。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们 ， 一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心 。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱 。
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文章插图
2、妈妈有什么本领世界上和我们最亲的人就是妈妈了 。而且这世界上最爱我们的人也就是妈妈了 ， 有一首歌是这样唱的，世上只有妈妈好 ， 有妈的孩子像个宝，我想这就是妈妈的本了 ， 因为妈妈有爱你的能力，有养你的能力，有教育你的能力，他还有在关键时候能够保护你的能力，这都是妈妈的能力，而且这都是出于妈妈本性而发出来的别人不可替代的能力，所以一定要好好的尊重妈妈，因为妈妈是世界上无可替代的 。
妈妈给了你生命，抚育你长大，给你娶媳妇 找婆家 看孙子孙女
用自己的生命制造另外一个生命，你看，多给力的一种生物
妈妈有生你养你的本领 ， 详情请资寻自己妈妈
妈妈呐，会爱你
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3、妈妈的特殊本领的作文我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇 。我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛 ， 高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了 。接下来就看我那爱臭美的妈妈吧 。
我的妈妈非常爱臭美，虽然臭美是女人的天性，可是我的妈妈的臭美可不是一般的臭美 。有一天，我们要去奶奶家，早上8点还没有醒来 ， 多亏了爸爸叫醒了我们，我起来洗漱了一下，轮到妈妈了，妈妈用洗面奶洗了一遍脸，之后在涂上她的紫外线隔离霜，防晒霜，润肤水……光只这些还不够 ， 还要认认真真的梳一遍头发，之后在喷上香水……这几个步骤就花了1个小时30分钟 ， 直到10点才到了奶奶家 。瞧！我的妈妈是不是很爱臭美呀 。
我的妈妈也非常爱劳动，我的妈妈平均每三天打扫一次卫生，妈妈打扫时很认真 ， 每个死角都不放过 。先是扫地，再拖地 ， 接下来擦茶几，电视柜，电脑桌，窗台……打扫的非常非常干净，一尘不染 。如果能给他搬个奖状那肯定是“最佳女劳动模范”
我的妈妈也很麻烦，一次要去洪洞城，妈妈要出发时带了很多东西 ， 我说：“妈妈，你快点啊 。”妈妈就说：“等一下，等一下 。”等了半天终于完了，我们坐车来到了洪洞城，妈妈说要给我买凉鞋，我们来到了凉鞋店，妈吗问：有没有，好凉鞋？“店主给我们拿来了很多款凉鞋 ， 妈妈看了看说：“咱们到另一家店看看 。”逛了一家又一家，还是不理想，我的兴奋逐渐的没了，到头来，又到了刚开始那家店买上了 。哎……你说我的妈妈麻不麻烦？
望采纳
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4、谁的妈妈本领大我认为我的妈妈本领最大 她生育了我养育了我 含辛茹苦 使我完成的学业 恩重如山 在我眼中 妈妈是本领最大的人
谁的妈妈本领大？那就看各家的情况不一样，有他妈妈在职场上警营，觉得妈妈本领大，有妈妈在教育孩子方面有好的方法
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5、我的妈妈语言教案【设计思路】
感恩是中华民族的传统美德 ， 是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向 。幼儿是未来社会的主人 ， 开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起 。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境 ， 使他们想说、会说、敢说、有机会说 。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩 ， 知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐 。
【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人 。
2、体验“感恩”的快乐 。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人 。
【活动难点】结合生活实际理解“感谢”
、“帮助” 。
【活动准备】
多媒体课件【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题 。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》
小手拿出来（做手指游戏――毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞 ， 它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助 。那么，在平时的生活中 ， 有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情 。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景 。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的 。
出示第一张图片 。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在 ， 平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？
出示第二张图片 。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起 。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?
3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”
、“帮助”的意思 。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”
、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩” 。
四、学习儿歌《感恩》 。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人 。
五、播放歌曲《感恩的心》 ， 教师和幼儿一起表演 。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作） 。
六、活动延伸 。
幼儿自由选择 ， 用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢 。
活动目标：
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达；
2．感受母爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈 ， 并乐意表达对妈妈的爱 。
活动准备：
《我妈妈》绘本PPT 、配乐音乐 。
活动过程：
一、谈话“说妈妈”，激发幼儿对活动的兴趣
你们的妈妈是什么样子的?在家里做些什么呢？今天老师带来了一歌好听的故事 ， 故事的名字是《我妈妈》，这位妈妈是什么样子的呢?我们一起来看一看吧!
二、出示幻灯片，理解故事内容
1、出示封面，幼儿说一说我妈妈的样子！
2、教师讲第一部分，理解妈妈的本领 。
妈妈做的蛋糕是什么样子的？什么味道的？
妈妈是一个画家能把自己打扮得特别漂亮 。
妈妈是个强壮的女人（引导幼儿观察画面，妈妈拿的东西）
还是个好心的仙子让我变得很开心（在你不开心的时候妈妈是怎样让你开心的？）
小结：妈妈心灵手巧、勤劳能干 ， 真的很棒！
3、教师讲述第二部分，感知不同情况下妈妈的形象
妈妈唱歌像天使，你的妈妈唱什么歌？
妈妈有时像凶猛的狮子，为什么会像狮子？什么时候会这么凶呢？（当孩子不听话的时候、做错事的时候 ， 妈妈会生气，但无论妈妈怎样生气都永远爱我们）
妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服、柔软 。请幼儿一位在老师的怀里感受一下 。
小结：我们的妈妈温柔舒适 ， 真的真的很棒！
4、讲述第三部分，了解妈妈的工作
教师讲述故事并引导幼儿说说自己妈妈的工作 。
妈妈每天都很辛苦的工作，妈妈真的很棒！
妈妈这么爱我们，我们要怎样表达对妈妈的爱？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法 。）
三、整体感知故事我妈妈，感受妈妈的爱 。
教师随背景音乐完整讲述故事，幼儿欣赏 。
四、小结：
孩子们，每天妈妈的大手会暖暖地牵着你的小手，一起去逛公园，一起去看望外婆，一起去超市买你喜欢的东西，因为你是妈妈的宝贝！当有一天，你长大了，长高了，比老师还要高的时候，妈妈也老了.这时，别忘了，你要用你暖暖的大手去扶着妈妈的大手，因为这时的妈妈也是我们的宝贝！扶着妈妈去公园散步，一起去超市，与妈妈一起去妈妈喜欢的地方！?????
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上 。一般说来 ， 一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点 。
