1、老师的示范引领：教师在平常教育教学中的一言一行 ， 常常是学生模仿的对象 ， 所以教师说话的技巧、说话的水平将直接影响到学生的说话质量 。教师除了在日常的教育教学中把话说好 ， 还应该在备课时把课堂交流作为一个很重要的内容来看待 ， 上课时 ， 尽量做到说话逻辑严密、口齿清楚、用词恰当、语言精练、有条不紊、不生硬 ， 成为学生的榜样 ， 让学生在榜样的引领下提高说话的技巧 。
2、语文课本中课文的引领：语文教科书中的每篇文章 ， 都是经过多次筛选出来的美文 。其中有很多写人的文章 ， 人物语言生动含蓄、富有哲理 ， 具有很强的逻辑性和哲理性 。在语文教学中应注意分析人物对话的语气、语调 ， 从而增强语感 ， 让学生学会在不同场合下 ， 面对不同的谈话对象、不同的描述内容 ， 运用不同的语气和语调 ， 来增强自己语言的感染力 。另外 ， 让学生扮演课文中的不同角色 ， 配以动作和神态 ， 借以促进对学生的语感训练 ， 防止说出来的话干涩和呆板 。【提升学生说话的技巧 提升学生说话的技巧方法】
3、利用即兴演讲比赛方式提高学生的说话水平：通过比赛的形式培养学生口语交际能力往往能取得绝佳的效果 ， 所以我们可以利用即兴演讲的方式 。在活动时 ， 我们要和学生一起确定演讲题目和演讲内容 ， 即兴演讲 ， 它的特点是参赛题目各异 ， 如果教师一人命题 ， 内容上很可能会脱离学生的思想与实际 ， 所以可以由学生自定题目 ， 这样的题目会贴近学生生活实际 ， 相对而言 ， 这种命题方式可以增强每个学生的兴趣 ， 提高学生的参与意识 。接着 ， 将这些题目做成标签 ， 让学生在演讲之前领取题目 ， 然后留给学生几分钟准备时间 ， 以培养学生遇事沉着冷静的心态 ， 从而强化口语交际能力 ， 提高“会说”的技巧 。
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