强化物理实验、化学实验、生物实验、英语口语考查 。
关键词 强化政府教育督导职能
探索建立通过政府购买服务方式、委托第三方机构和社会组织开展教育评估监测的工作机制 。
看点6：完善终身教育服务体系
关键词：终身教育体系
推动厦门开放大学建设 ， 增强在线学习平台功能 ， 支持职业院校开展以在职学习为主的非学历继续教育 ， 实施农民工、外来务工人员“求学圆梦行动”计划和素质提升工程 。
关键词：终身教育资源供给
完善市、区、镇（街道）、村（居）四级终身教育服务体系 。
支持办好市、区老年大学 ， 扩建厦门老年大学 。建设1-3所开放共享的高校老年大学 。
发展老年远程教育 ， 依托厦门开放大学建设厦门市老年开放（互联网）大学 。
支持厦门社区书院、新时代文明实践中心、职工学堂等特色品牌建设 ， 争创一批国家级、省级社区教育特色品牌 。
关键词：学习型社会建设制度保障
积极创建学习型镇街、学习型企事业单位、学习型社区、学习型家庭等各类学习型组织 。
基于大数据建立全民学习需求和能力监测体系 ， 不断提高劳动年龄人口平均受教育年限 。
看点7：推动智能时代的教育创新
关键词：教育新基建创新引领
到2025年建成100所智慧校园达标校 。
智慧校园指的是以物联网、人工智能、大数据为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境 ， 它将教学、科研、管理和校园生活充分融合 。
关键词：信息技术与教育教学融合创新
在中小学校推广人工智能教育 ， 开展创客教育、STEAM教育实践 。
关键词：智能时代教育服务水平
建设云网端一体化的智慧便民服务体系 ， 为群众提供网上办事、在线学习、终身教育等数字化服务 ， 实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享 。
看点8：加强新时代教师队伍建设
关键词：师德师风建设
持续开展以“师德建设、岗位练兵、校长教师进社区进家庭”为主要内容的“三项主题活动” 。
把师德师风表现作为教师资格的定期注册、业绩考核、职称评聘、优先奖励的首要要求 。
严格教职员工入职查询制度 。
关键词：教师管理综合改革
建立健全跨层次、跨行业、跨部门、跨区域的机构编制调整机制 ， 优先保障教师编制和学校机构数 。
适当提高高中师生比 ， 满足高中新课程改革和新高考改革需要 。严格按照师生比不低于1∶350的比例核定专职思政课教师岗位 。
全面推进中小学教师“县管校聘”改革 ， 机构编制部门按编制标准适时核定中小学教职工编制总额 ， 人社部门按专业技术岗位结构比例核定中小学岗位总量 ， 教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内 ， 统筹分配各校教职工编制和岗位 。
深入推进区域义务教育学校教师校长交流轮岗 ， 推动城镇优秀教师校长向乡村学校、薄弱学校流动 。
适当提高中、高级岗位结构比例 。职称评聘向乡村教师倾斜 。积极推进教师职称评审权委托或下放至条件成熟的区、校 ， 由学校自主评审、自主评价、按岗聘任 。
关键词：教师队伍专业素质
实施“乡村教师素质提升工程”和“乡村学校一校一骨干” ， 培育一批农村优秀青年教师 。
开展教育部人工智能助推教师队伍建设试点 ， 建设厦门市中小学教师研修管理平台 ， 构建新型教科研训体系 。
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