但我发现，很多道理家长都懂，却做不到 。比如 ， 要在健康和优秀之间二选一的话，应该先选健康；但很多人做不到——孩子已经厌学了，还舍不得让孩子停掉已经交了培训费的钢琴课、外语培训班 。这是得不偿失的 。
对于年龄尚小的孩子 ， 家长第一要务是要保护孩子的好奇心，引导孩子去探索发现 。家长可以借助书本、故事、影视作品、博物馆、公园和旅游的机会，去充分启发孩子的好奇心、求知欲 ， 引导孩子在玩中学 。孩子找到了学习的乐趣就不会厌学 。
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杨霞所著的《不抢跑也能超越：让孩子爱上学习的心理训练法》封面
孩子做作业慢有可能是感觉统合失调
澎湃新闻：现在网上很多家长说，辅导孩子做作业很困难 。有家长因为这一类问题到您这儿来咨询吗？怎么才能把孩子训练得写作业又快又好？
杨霞：有 。
关于写作业困难，有少数孩子是因智力低于正常 。多数孩子是因为另外两种原因：一种是，孩子没有从小养成好的学习习惯 。这类孩子 ， 可以要求他写作业时不要听音乐、不要吃东西，写作业时模拟考试状态，按时间完成 。养成了这个习惯，孩子就能既在平时迅速完成作业，又在考试时不容易紧张 。
另一种是，孩子小时候感觉统合训练不足 ， 导致感觉统合失调 。
感觉统合理论由美国南加利福尼亚大学临床心理学博士爱尔丝(Anna Jean Ayres)首先提出的 。感觉统合实际是人脑对于各个感觉器官，包括视、触、嗅、听、前庭以及本体部分感觉信息进行统一，进行解释、规划、概述的复杂神经心理过程，是进行一切日常生活学习和工作的基础 。
感觉统合失调是指儿童的脑部神经系统不能有效地结合外界的感觉刺激信号，导致机体无法协调地运动、作出反应 。
感觉统合失调的孩子可能会存在学习能力障碍 ， 体现为写作业拖拉、慢等 。但很多家长开始可能并不知道孩子有这一问题，也没有引导孩子做促进感觉统合的训练，而是在忙着发展孩子的业余爱好（如唱歌、跳舞等） 。我了解到，现在有的两三岁的宝宝也要上经典阅读、外语、绘画等多个培训班 。
其实，过小就承担这么重的学习负担，会影响孩子去锻炼最基本的能力——如三岁学拍球、五岁学游泳或者跳绳 。上小学后，孩子就可能出现能力缺失，比如注意力难以集中、脑—手协调性差，视力或听力发育不良，从而可能出现做作业磨蹭、看书写字串行、忘记老师布置的作业等情况 。所以，在孩子12岁之前要去训练感统能力 。
在基础训练和大脑高阶功能训练方面，比如跳绳、拍球、游泳和拉丁舞、钢琴、绘画、奥数 ， 应该是先学跳绳、拍球等，而不是同时把学跳舞和跳绳等两方面的训练都做了 。
音乐、奥数需要孩子有相关的天赋才能真正学得出成果 ， 不必人人都学 。孩子在九岁之前有很多事要干，语言表达能力、与母语相关的各种认知能力，比如语言组织能力、认字、沟通、写作等等 ， 都需要通过练习来提升 。又比如，需要通过跳绳、拍球、游泳、骑车，以及干家务等各种形式来进行身体锻炼 ， 促进感觉统合协调 。
孩子基础的感觉统合先训练好了，上学以后才能爱学习 。业余爱好可以等孩子9岁以后再发展 。现在有些家长的思维模式正好相反 。
从我的咨询经验来看，9岁之前，一定要先让孩子掌握好母语 。但现在的情况是，过早开始学外语的孩子特别多 ， 并且严重影响了孩子思维能力发育 。孩子上学后体现在：孩子注意力难以集中，做应用题与阅读理解题的思考理解能力差，也影响作文写作表达 。
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