我接触过一位“海归” ， 她接受了“玩耍就是教育”这样一种理念 ， 就什么也不让孩子学习 ， 只让他玩 ， 甚至不把孩子送幼儿园 ， 担心幼儿园会教孩子认字、学拼音 。孩子在家里除了摆弄玩具、和老人逛菜市场 ， 就是看电视 。结果上小学后 ， 孩子学习非常吃力 ， 很快表现出厌学和自卑 。分析这位家长的做法 ， 她把学习和快乐对立起来 ， 把婴儿和洗澡水一起倒掉 。她让孩子在学前完全没有智力生活 ， 所以后来孩子在学习上的吃力几乎是必然的 。
把学习和快乐对立起来 ， 这是一种根深蒂固的1-3岁错误认识 ， 其实这两者完全不对立 。人的天性是爱学习的 ， 启蒙教育第一师,牵手扶行始登程 ， 如果学习没有奴役过孩子 ， 孩子是不会反感学习新知识的 。一个背了100首唐诗的孩子就肯定不如一个只背了10首唐诗的孩子快乐吗？数量说明是从不了什么 。诗歌是如何背会的 ， 在什么心情下背会的 ， 孩子的感觉如何 ， 这才是判断的标准 ， 启蒙教育下载 。
当下行始人们对“启蒙教育”的否定 ， 来源于词语造成的概念误读 ， “启蒙教育”和“提前学习”事实上是性质相反的两种东西 ， 启蒙教育的重要意义 。前者激活了孩子的脑力 ， 后者只是往大脑中灌输了一点知识；对未来语录学习的影响 ， 前者是推动力 ， 后者很可能成为阻力——这里面的分水岭 ， 就是整个学习过程是否伴有愉快的情绪体验 ， 是否激活了孩子的兴趣 。在启蒙教育的问题上 ， 形式不重要 ， 感觉才重要 。
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第三 ， 不要相信任何测试 ， 不要试图提前预知你的孩子智商如何、有哪方面天赋、适合从事什么职业 ， 等等 。人的每一种才能都是多方面协作的结果 ， 每一种命运都是千百种因素共同造就 。量表或仪器不是上帝 ， 不能完成这样复杂的任务 。而且 ， 这些测试往往并不能给孩子以正面激励 ， 却会给他们很多不良暗示 ， 对他的发展形成束缚和限制 。只要我们给孩子一个好的智力基础和心理基础 ， 剩下的 ， 交给未来吧 。
【启蒙教育培训机构 启蒙教育】中国人早就悟透了早教的重要 ， 所以才有“三岁看大 ， 七岁看老”之说 。一个无中生有的生命突兀地来到世上 ， 在平均两万五千天的人生中 ， 必须在最初最弱的一千多天中完成从混沌走向清朗的大飞跃 。这是生命中最初的一次飞跃 ， 也是最重要的一次飞跃 。一个人将来站立在什么位置和高度 ， 固然和他成年后的努力及机遇有关 ， 但基础却是在童年打下的 。这就是启蒙教育的价值和意义！
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