从某种水平上讲，儿童的心思安康与体质安康是互为因果的，“形”与“神”可相互影响 。比方，好发脾性、外向、没有擅长交换的孩子，常常简单呈现气郁、气结的体质 。因而，家长应重视与孩子相同、交换，从孩子的角度去了解其设法主意，并加以领导，协助孩子构成精确的代价不雅 。
孩子的身心开展，不只仅要从医学、家庭上动手，社会也应赐与儿童更多的关爱 。小儿素性猎奇，爱好探究，但缺少糊口经历以及自理才能，对于外界风险事物以及潜伏的风险要素缺少辨认以及防备 。比方，近期发作的很多儿童不测损伤事情，激发了社会群众的沉思 。别的，情况净化和食物净化如农药残留、激素含量超标、转基因食物众多等，同样成为以后社会遍及关怀的致病要素 。杰出的社会情况，家长精确的教导、医学上公道的保养，是构建古代化“医学二心理—社会”儿童教导形式中不成或者缺的内容 。
总之，小儿摄生，不只要养身，还要养心、养神，综合保养，才是安康育儿的关头地点 。
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