3.探索自主招生考试制度改革 。继续探索四星级普通高中面向学校所在区域的自主招生改革 ， 实行自主招生的学校要综合考虑在基础学科、体育、艺术、科技创新等方面有一定特长的学生 ， 各校的自主招生名额不得超过学校当年招生计划总数的5% 。学生的中考成绩纳入自主招生录取综合成绩计算 ， 综合成绩的计算方法为：综合成绩=中考成绩（折算成百分制）*70%+面试成绩（折算成百分制）*30% ， 且学生的中考成绩不得低于各统招区域划定的自主招生最低控制分数线 。具体实施自主招生的四星级普通高中校和相应实施办法由学校所属教育行政部门审核确定 ， 报市教育局批准 。自主招生的面试评价在中考文化考试结束后、成绩公布前的时间段内统一进行 ， 每位学生限报一所学校 。
4.规范普通高中各类实验项目建设 。继续规范开展普通高中艺术、体育、空乘、国际课程实验项目和面向普通类高考的课程基地实验项目建设 ， 创新立德树人落实机制 ， 加大优秀成果培育与推广应用力度 。各实验项目要制定科学合理、标准明确、操作简便的招生简章和实施方案 ， 由学校所属教育行政部门审核确定 ， 报市教育局批准后施行 ， 录取结果向社会公示 。除高品质示范高中落实育人方式变革 ， 开展“双高协作”等学段贯通培养的需要外 ， 面向普通类高考的课程基地实验项目的报名、面试和录取 ， 参照四星级普通高中自主招生办法面向学校统招区域进行 。各类实验项目满一年后均由市教育局牵头每年组织评估 。
五、采取切实有效措施帮扶特殊家庭 ， 确保教育公共服务底线公平
针对经济困难和特殊家庭 ， 根据省市有关文件政策 ， 采取切实措施扶贫帮困 ， 切实保障贫困家庭的子女不因经济困难而失学 。针对有特殊教育需要的儿童少年 ， 全面推进融合教育 ， 加强融合教育资源中心布点和内涵建设 ， 逐步配备专职资源教师 ， 依法对其开展教育评估认定 ， 明确科学安置方式并予以落实 ， 确保特殊群体入学机会公平和教育过程公平 。坚持普校主体 ， 普特融合 ， 优先采用普通学校随班就读的安置方式 ， 就近安排适龄轻度残疾儿童少年接受义务教育 ， 努力为适龄特殊教育需要儿童少年提供优质的融合教育服务 。教育行政部门应统筹安排中、重度残疾儿童少年至特殊教育学校就读 。因重度失能、需专人护理等原因不能到学校就读的适龄残疾儿童少年 ， 应协同残联等相关单位 ， 通过送教（康）上门、送教（康）进康复机构或残疾人之家等分散和集中相结合的方式实施义务教育 ， 送教学生学籍建在当地特教学校或普通学校 ， 纳入统一管理 。持有残疾证的特殊教育需要儿童少年实施十五年免费教育 。
六、优化招生入学信息化平台 ， 提高教育服务效率
今年义务教育学校继续通过电子信息化平台实行公办民办学校同步招生 。义务教育学校入学的学生可通过苏周到APP中“入学一件事”栏目进行信息采集、报名 。通过“入学一件事” ， 合理利用资源 ， 优化办事流程 ， 深化数据共享 ， 推进部门联动 ， 将学生及法定监护人的户籍信息、房产信息等内容进行融合 ， 实现“数据跑代替人工跑” ， 让数据多跑路、群众少跑腿 ， 切实增强人民群众的教育体验感和获得感 。高中段学校继续实行远程网上录取 ， 继续使用全市统一的考试招生管理信息平台 ， 进一步增加考试招生的信息透明化 。
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