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丰富社交内容助孩子避开早恋
北京某重点中学一项对高二学生关于“早恋”的调查显示，70%的同学认为“早恋”行为不存在“对”与“错” ， 只要掌握分寸不影响学习就行 ， 因此也不应该有绝对的禁止和支持 。对此，一些老师深表无奈：“我们也不知道该怎么教育 。说浅了没用，说深了又怕出事” 。
据调查 ， 中学生的“早恋”根据其发展过程，一般分为三种：第一 ， 单纯地对异性的倾慕 。这种感情可能会发生在与之接触密切的同学身上，也可能会发生在中学生普遍认同的青春偶像上 。第二，对异性一厢情愿的单相思 。这种情感从发生到结束都仅仅停留在当事者一人的心里，都是在心里暗恋对方，而不会主动地去向对方倾吐自己的感情 。第三，即是“揭开面纱”的恋爱 。他们仿效成人恋爱的方式，交往密切 。但同时又逃避家长、老师的“耳目”，一般为“地下”或“半地下”情景 。二人的关系只有非常“铁”的朋友才知道 。
【丰富社交内容助孩子避开早恋】 到底应该怎样关爱“早恋”的孩子，让他们健康成长？老师们的普遍看法是：相当数量的学生“早恋”的直接原因是社交范围狭窄，如果设法丰富学生的社交内容，扩大其交往的队伍，而不是单独与某一个异性伙伴独处，这样就可以避免许多酸涩的“青苹果”早熟 。对校园的“早恋”现象，必须采用“疏”的办法 。通过与学生交朋友的方式 ， 让这些中学生正确处理同学与恋人的关系，明确中学阶段的主要任务 ， 从而把主要精力放到学习文化知识上 。
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