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怎样培养想象力？学心理学时我们知道了表象和想象的联系：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的有关事物的形象 。如昨天看见了苹果 ， 今天眼前虽然没有苹果，但头脑中能根据昨天所见呈现出苹果的样子 。
想象是在头脑中对已有的表象进行加工改造，重新组合成新形象的心理过程 。如把头脑中出现的苹果画上眼睛、嘴巴、笑脸，插上翅膀变成苹果天使等就是想象的过程 。
这里我想分享一下在教学中如何培养学生的想象力：
1.培养和保护学生的好奇心 。
好奇心是想象力的起点，能够推动学生去想象，去创造 。在教学中，我们要保护和培养学生的好奇心，如鼓励学生多想、多问为什么，引导他们自己去想象和思考，鼓励学生提出不同的想法和意见 。
2.丰富学生的知识 ， 扩大学生的表象储备 。
想象既然是由个体头脑中储存的表象改组而成 ， 那么想象是否丰富 ， 是否活跃，主要看头脑中具有表象的数量和质量如何 。在平时教学中教师要运用合适的方法教授知识，为学生积累宽厚的知识背景，丰富他们的知识和生活实践的经验 。
平时还要鼓励学生多接触音乐，绘画，手工，诗歌，表演 ， 以及饲养动物，培栽植物等等，以丰富学生对各方面知识的表象储备，以引起积极的想象 。
3.创设想象情景，引发想象 。
心理学家认为：“想象是在情景非常不明确的认识阶段上发生作用的”，教师要培养学生的想象力，必须在提出问题时，创设一种信息不充分 ， 条件模糊的困难情景 。如给学生几个相关较远的词，让他们发挥想象组成短文；给学生一张简单的画，让学生根据所学知识发挥想象编故事等等 。
4.利用生动活泼的教学形式，唤起学生的想象 。
教师运用生动形象的语言讲述教材，使课本中的文字描述变成一副副鲜活的画面呈现在学生面前 ， 甚至是一些抽象的内容也变成具体的形象 。如在英语教学中的分角色朗读，表演，给故事编结尾 ， 根据故事用绘画的形式做读书笔记等，都能够有力的促进想象力的发展 。
如何提高自己的幽默感？谢邀，幽默不是天生的，虽然有人确实天生有幽默细胞 ， 和他们说话很快乐，但幽默是有方法有套路的，掌握一定的技巧方法，平时多加以训练，多收集一些幽默素材，人人都可以成为幽默大师^_^，今天分享一套系统的提高幽默感的训练方法，只为求点赞、转发！
内容包括3个部分 ， 幽默的的3要素和2个幽默公式、训练幽默的4个方法、6个幽默训练小例子 。
一、幽默的原理（1）幽默3要素
（2）幽默公式
二、如何训练幽默（1）创造强烈的画面感
（2）使用自嘲、吐槽
给自己找负面标签，重点落在“我很差”，把细节夸张到荒诞的程度；
通过自嘲来自吹，先正经陈述一个值得吹嘘的事实，然后调侃自己一下；
二度联想 ， 从A联想到词B，把B的槽点和事件连回来；
（3）创造意外
（4）使用押韵
三、幽默训练实例（1）自嘲
（2）意外
（3）押韵
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