第二种是小走班 。部分学生或部分科目走班 ， 把三门或者两门选科相同的学生优先组成班级 ， 选择其他科目的学生采取走班学习的方式 。
第三种是大走班 。语文、数学、外语3科必考科目保持原行政班级不变，另外3门选考科目，所有学生通过走班完成教学 。这种模式能够满足全部学生，也有利于学校对教师进行评价 。
第四种是全走班 。语文、数学、外语和其他高考科目均通过走班完成教学，这种模式管理难度很大，较少有学校采用 。
我们学校采取的是大走班的形式，语文、数学、外语在本班上课，其他所有科目选科分层走班 。这种方式既让学生有集体意识，同时也能满足个性化学习需求 。
为帮助学生正确选科，各学校通常会在高一时征求学生选科意向 。我们学校还会在高一下学期结束时对学生期末考试的各科成绩进行等级赋分，让他们清楚自己在全年级的位次，明确自己的优势科目 ， 为选科提供精确的数据参考 。
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