做好“幼小衔接”，能力与习惯培养比知识学习更重要
从幼儿园小朋友到一年级新生，如何帮助孩子们顺利完成学段的转换、真正实现“幼小衔接”？
在李环看来 ， “幼小衔接要从孩子小班入园开始” 。李环表示，幼小衔接主要是帮助孩子建立规则意识、培养各种能力，“比如生活习惯的培养 。小班就开始使用勺子，拿勺子主要就是三根手指，这跟拿笔要用的三根手指是一样的 。所以要从小锻炼孩子的手部肌肉 。很多孩子写作业慢可能不是不会，是拿笔的姿势不对 。”
“我们学校在课程上进行了优化，第一个阶段开展的是以适应新环境为主题的学前教育，第二阶段是以实施小学学习为目标的衔接课程 。”孙丽表示，育才学校在设置衔接课程时会注意游戏化、活动化和生活化设计，“比如拼图游戏、折纸游戏、讲故事比赛、介绍自己喜欢的图画书等等，帮助孩子找到成就感，正确认识自己 。”
孙丽表示，在幼小衔接中，学校要做好从幼儿园趣味学习到小学课堂知识学习的衔接，老师会帮助学生完成课程学习内容上的衔接、学习方法衔接，“家长要帮助孩子建立‘我是小学生’的意识，同时也可以帮助孩子锻炼一些基本能力，比如自理能力、语言表达能力等等 。”
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