三、工作要求
1.系统谋划，统筹推进，确保招生入学工作稳妥有序 。义务教育学校招生入学工作关系到人民群众的切身利益，关系到社会的公平正义 。各地要认真学习领悟国家及省市中小学招生入学工作通知精神，结合本地实际，科学制定并向社会公布本地义务教育阶段学校招生入学工作的实施方案，加强工作部署，统一规范招生录取办法 。实施方案要统筹好公办与民办、线上与线下、前期摸排与动态调整、信息填报与材料审核、招生录取与入校编班、普通儿童少年与特殊群体，明确招生入学时间节点与相应环节，突出重点，强化落实 。各县(市、区)招生入学工作实施方案于5月17日报市教育局备案 。
2.突出前瞻，守住底线，确保班额、校额全面达标 。各地要对标对表江苏省县域义务教育优质均衡督导评估规划、《省政府教育督导委员会办公室关于反馈2021年县域义务教育优质均衡监测情况的通知》等要求以及本区域义务教育优质均衡发展县(市、区)的创建规划，统筹考虑，提前谋划，严格落实起始年级按省定标准班额办学要求，采取有效措施消除大班额，遏制“超大规模”学校 。要综合生源情况、学校办学规模和办学条件，统筹公民办义务教育发展与结构调整，加强科学研判，创新路径，多措并举，增加学位供给，调整片区布局，实施稳妥分流 。对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等实际情况，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围，提前向社会公布，并深入细致做好宣传解释工作 。
3.协同联动，建强平台，确保招生入学过程公正公开 。各地要加大投入，着力提升招生入学信息化程度与智能化水平，完善义务教育招生平台服务功能，通过平台实施招生资讯发布、施教区查询、网上提交材料、信息采集、材料审核、录取报到等工作，努力实现招生入学“一键式”登录、“一站式”服务 。要主动与公安、房产、人社等部门沟通，做好统筹协调，推进区域内户籍、房产、社保等入学信息共享，切实增强我市义务教育招生入学的快捷度、便利度、透明度与公信度，实现招生入学全流程、全领域、全方位主动公开，形成我市义务教育招生入学的“阳光品牌” 。
4.应入尽入，均衡分班，确保符合条件的适龄儿童少年入学全纳公平 。切实推进外来务工人员随迁子女入学享受“同城待遇”，对符合条件的随迁子女安排在公办学校就读，不得将随迁子女集中在少数学校、班级 。实行积分制入学的地区，要切实保障符合《居住证暂行条例》规定条件的随迁子女能够在流入地接受义务教育 。积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排轻度残疾儿童少年接受义务教育 。中、重度残疾儿童少年安排至特殊教育学校就读 。需专人护理、无法到校就读的残疾儿童少年以到康复机构、残疾人之家集中送教为主，有条件的地区提供送教上门服务 。各地应依法对特殊儿童开展教育评估认定，明确科学安置方式并予以落实 。落实好烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模、因公牺牲伤残警察子女的教育优待政策 。要明确符合条件的高层次人才子女、优秀归国留学人员子女等的入学具体办法 。义务教育阶段体育艺术类专门学校经审核同意后可招收特长生，招生时可以进行相关技能测评，不得组织文化科目考试 。其他义务教育阶段学校全面取消特长生招生 。严格执行义务教育学校免试入学规定，不得通过笔试、面试(谈)、评测等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩、考级证明或通过第三方变相考核等作为招生依据 。严格执行义务教育学校均衡分班要求，不得以任何形式变相分快慢班 。制定科学合理的班级教师配备方案，确保每个班级师资力量大体相当 。严格按照学籍管理规定做好学籍注册和管理，确保招生计划、录取名单、学籍注册、实际在校就读“四个一致” 。不得擅自为违规招收的学生和违规转学的学生办理学籍注册、转接手续 。严禁出现以委托培养、联合办学、创新班基地班等形式出现“人籍分离”现象 。
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