为确保广大师生生命安全、身心健康 ， 最大限度避免疫情给学生带来不利影响 ， 切实减轻学生的学业压力 ， 东莞市教育局制定了《东莞市小学线上教育工作指引》（以下简称《指引》） ， 一起来看看有哪些内容吧！
各校要根据“学科课程保障基础 ， 综合课程前置实施”和“一校一案”原则 ， 统筹考虑国家课程与综合课程、地方课程、校本课程安排 ， 做到学科课程与综合课程兼顾 ， 鼓励将部分综合实践课程、地方课程、校本课程调整至居家学习期间完成 。可结合小学生居家学习的特点及各校实际 ， 采用线上教育与线下自主学习相结合的方式 ， 科学规划每周课程 ， 制定课程表 ， 原则上学科课程安排在上午 ， 每天每门学科课程不超一节 ， 下午安排综合课程和专题教育 。
课程内容要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合 ， 注重疫情防控知识普及 ， 大力开展生命教育、安全教育、道德与爱国主义教育、心理健康教育 ， 鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读 。
二、提供优质资源
《指引》介绍 ， 国家中小学网络云平台（ykt.eduyun.cn）、中国教育电视台（CETV4 ， 频道号987）、广东省小学线上课堂、广东教育电视课堂（小学1-6年级课程视频 ， 频道号依次为“971-976”）、广电机顶盒“粤课堂”、广东移动IPTV、中国电信IPTV、探究学习平台（tjxx.dgjy.net）为小学线上教育提供托底支持的学习资源平台 。市教育局开发的东莞云课堂（ykt.dgjy.net）和东莞教育电视课堂也将于3月2日上线 。市教育局教研室各学科推送的线上教育资源也将以周为单位提前上传到东莞教学资源应用平台（dg.etiantian.net）及相关工作群 ， 供全市小学教师选用 。【东莞小学线上教育工作指引 东莞教育局统一平台入口】
《指引》要求 ， 各教育管理中心、学校要积极组织骨干教师收集、整理、研发优质线上教育资源 ， 特别是结合疫情和居家学习实际的主题式学习、项目式学习、艺术创作、居家体育、劳动实践等专题或综合课程资源；要建立线上课程审核机制 ， 按照属地管理原则 ， 实行谁开发谁提供谁负责分级审核制度 。
三、维护身心健康《指引》强调 ， 要加强对家长的引导帮助 。各学校要充分挖掘家庭教育的潜力 ， 积极争取广大家长对线上教育工作的理解和支持 ， 积极引导家长理性看待不返校期间教育工作的安排 ， 正确对待和包容孩子学习中出现的问题 ， 引导家长关注孩子在非常时期可能出现的焦虑、恐惧等应激反应 。对家长工作忙碌或其他原因无暇顾及学生的家庭 ， 耐心细致地做好教育引导工作和力所能及的帮助 ， 尽量减少家长复工、孩子学习的工学矛盾 ， 营造积极的居家学习能量场 。
要加强对学生的关心爱护 。教师要合理安排学习内容和时间 ， 引导学生加强体育锻炼和视力保护 ， 有效控制学生使用电子产品的时间 ， 做到劳逸结合；加强对学生心理健康指导 ， 帮助学生消除紧张焦虑心理 ， 保持积极学习心态；不强行要求学生上网“打卡”和上传学习视频 ， 严格控制作业量 ， 避免加重学生负担 ， 特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和随迁子女的学习指导和关爱 。
要加强对教师的人文关怀 。学校要关心教师及其家属的身心状况 ， 力所能及地帮助教师解决后顾之忧；优化线上教育组织实施工作 ， 设身处地、想方设法地减轻教师的工作压力和负担；了解教师开展线上教育教学的困惑与困难 ， 及时予以必要的支持和指导 。
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