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乘法口诀是二年级数学学习的重点，没掌握的同学不用担心，王老师定律给大家整理了这篇知识点模板，数学乘法分配律。

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一、重点、难点

1、乘法的初步手抄认识
（1）结合数一数、摆一摆的数学具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受导图这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性技能。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步技能体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间计算的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法背、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步分配律认识
（1）能根据加法算式列出乘法算式，数学乘法口诀表图片，知道表乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加技巧算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发乘法现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀
（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程模板和5的乘法口诀的编制过程。
（2）能用5的乘法口诀读作进行乘法计算计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用5的乘法运算解决生活中简单简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法图片口诀公式
（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现计算每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考模板问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、（1）结合具体图片情境，掌握乘加、乘减算式手抄的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，数学乘法手抄报，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯背，数学乘法思维导图，体现解决问题策略背的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀技能之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀
（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，数学乘法定律，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
（2）掌握6的写乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题抄报。
7、7的乘法口诀
（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法公式口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。
（2）掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受练习题数学的趣味性和价值性。
8、“倍分配律技巧”的意义及应用