小亚是个聪明的孩子 ， 每天读书、学琴、跳舞 ， 生活紧张有序 ， 很少有“空闲”的时候 。 可是近日来小亚的妈妈发现她有一点小毛病 ， 无论是画画还是写功课 ， 小亚总喜欢用橡皮不停地擦 ， 有时甚至擦破了作业本 ， 她似乎迷上了橡皮 ， 在使用时又显得焦躁不安 。 妈妈多次批评她 ， 要求她认真做作业 ， 少用橡皮更改 ， 但小亚的这种小毛病却愈演愈烈 。 着急的母亲只好拿起电话向心理医生咨询 。 其实 ， 此时的小亚已经患上了当今小学童们的一种“时髦病”―――橡皮综合征 。 严格地讲 ， “橡皮综合征”并不是一种病 ， 而是一种不良习惯 ， 有此习惯的孩子 ， 无论是做数学还是写字 ， 总喜欢不停地使用橡皮 ， 直到将作业本擦破为止 ， 有的甚至不用橡皮就无法做作业 。 他们往往躁动不安 ， 做事不专心 ， 作业粗心大意 ， 经常写错别字 ， 或者将字写反了 ， 如“手拉手”写成“毛拉毛”、“P”写成“b”、“6”写成“9” ， 家长教师指出后 ， 一下子又改不了 ， 所以需要多次用橡皮擦掉重写 。 久而久之 ， 便形成了一种顽固的坏习惯 。 据调查 ， 当前30％以上的小学低年级学生患有不同程度的“橡皮综合征” 。 这些孩子智力没有问题 ， 有的还很聪明 ， 主要是心理焦虑 。 其原因是小学生心理压力太大 ， 特别是大城市 ， 家长对独生子女期望值过高 ， 要求太严 ， 求全责备 ， 因而孩子感到紧张与焦虑 。 如何预防“橡皮综合征”的发生呢？当孩子功课不理想时 ， 家长千万不能有打骂、训斥等粗暴过激的言行 。 如孩子有此不良习惯 ， 可以用心理转移法进行纠正 ， 带孩子到户外去 ， 让孩子做些轻松、愉快的事情 。 如果孩子的症状较严重 ， 可请心理医生作系统的“脱敏训练” ， 或者自己在家中做一些简单的“脱敏训练” 。 比如用奖励的办法鼓励孩子良好的行为 ， 当孩子作业本保持干净时给孩子一朵小红花 。 如果孩子离不开橡皮 ， 应告诉他过多地使用橡皮会浪费时间 ， 使作业本更脏 ， 会受到教师的批评等 。
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