批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正 。但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用 。
反正就是：说不听，骂没用！打一顿，管一阵！ 现在又是家长思考的时候了 。孩子犯错了，到底该如何管？如何教育孩子？错了就该批评吗
让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点 。
(1)批评情绪化
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了 。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨 。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！ 而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么 。只知道一点：我错了，所以你骂我！就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了 。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的” 。您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效 。批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正 。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的 。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了 。试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？
(2)批评泛滥化
【如何批评孩子的错误才最有效】有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，大脑活跃，思维跳跃，联想丰富，上纲上线 。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子(因为测验考砸了)，还能扯到打架、看电视、玩游戏等 。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放 。真可谓，旁征博引，引经据典，直说得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，脑袋一低，心想：你爱说啥说啥吧！也不嫌口渴？哼！ 批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上 。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视 。令人失笑的是，往往有家长说着说着就停下来了，怎么了？原来是一下子忘了该说什么了！只好自我解嘲地说道：“哼，看看你，把我都气糊涂了！” 试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？
(3)批评简单化
很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评 。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音 。根本没有起到批评的作用 。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊 。曾有个家长问我这种情况怎么办？我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他 。就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用？ 像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法 。
相关经验推荐
- 7招远程沟通走进孩子的心灵
- 雨刮器如何保养 雨刮器的保养方法
- 孩子的心理该如何把握
- 孩子的成长环境 父母应放弃什么
- 小鹿陪玩app下单流程 小鹿陪玩如何下单
- 随手记分享账本方法介绍 随手记如何分享给其他人
- 高德地图标注店铺位置方法介绍 高德地图如何标注自己店铺位置
- 高德地图新增位置教程介绍 高德地图如何新增位置
- 与孩子开玩笑家长要把握心理尺度
- 孩子叛逆 妈妈罪过大于爸爸