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安全轮滑教案 轮滑教案

生活百科教案

轮滑教案活动目标：
1、感受在活动中有趣视频和轮滑快乐 ， 安全玩轮滑教案 。
2、能按鞋子的外形 ， 颜色 ， 大小等特点进行配对 。
活动准备：
1、与滑行幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间 。
2、鞋架两个教案 。
活动过程：
一、以游戏的口吻滑行反思 ， 请幼儿帮助猫妈妈(教师)一起收拾零乱的鞋子 。
1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对 。
2、幼儿分散45分钟收拾大班 。
评析：根据小班幼儿年龄特点 ， 设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与 ， 能自然而然的导入活动 。在这环节中 ， 有很多小朋友对一些外型特别的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对 ， 而对一些颜色相近小学或外型相似的鞋子有很多配错了 。

安全轮滑教案 轮滑教案

文章插图
二、幼儿视频讨论小学教案
1、你是怎么收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起讲解?
2、小结：外形一样 ， 颜色一样、大小一样的鞋子不在叫一双 ， 是好朋友 ， 轮滑教案大学 ， 所以要放一起 。
评析：讨论是滑行滑轮非常必要的环节 ， 能使幼儿相互吸取经验 ， 这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点 ， 达到学习的目的 。
三、游戏：对对乐45分钟讲解 。
1、幼儿每人45分钟手中拿一只鞋 ， 听音乐自由走动 ， 寻找与自己鞋子一样45分钟的另一只 ， 配对后 ， 两人将鞋底滑轮相互有节奏地碰击 ， 并念儿歌："对对碰 ， 对对碰 ， 一对鞋子对对碰 。"
2、与大学其他小朋友交换鞋子ppt ， 轮滑教案视频 ， 大班轮滑教案 ， 再次游戏
评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对 ， 把数学的概念渗透于游戏 ， (文章出自.屈老师教案网)让幼儿在游戏中快乐学习和成长 ， 孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中 ， 连平时常拿错鞋子的几个大学小朋友也配对成功 。
四、依据配对的方法 ， 小学轮滑教案 ， 轮滑教案基础滑行 ， 幼儿不在再次收拾教学鞋子
1、教师提醒幼儿一双一双地收拾 ， 轮滑教案反思 ， 轮滑教案讲解 ， 轮滑教案45分钟 ， 并整齐地摆放在鞋架上(可进行分组)
2、师生共同视频检查鞋子基础配对情况目标 。
评析：这玩一环节与第一环节首尾呼应 ， 又在原有基础上适当增加了不在难度 ， 通过师生共同检查鞋子的配对玩情况 ， 再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识 ， 加深了孩子玩对物体的形状、大小、颜色的认识 。
活动延伸：
在区域活动中 ， 提供各种单只鞋的图片 ， 引导幼儿继续学习配对 ， 幼儿园大班轮滑教案 ， 巩固模板按外形基础、颜色、大小等特点进行配对 。
活动反思：
1、根据幼儿的需求生成教育 ， 不在街上玩轮滑教案 ， 安全滑轮滑教案 。
本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨模板 ， 教育价值取向强调的是让孩子们在活动中街上获取经验 ， 获得学会学习的能力 ， 轮滑教案模板 ， 当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子) ， 轮滑教案 ， 于是我滑轮生成了《鞋子对对碰》这一活动 。通过幼儿的实践 ， 来解决幼儿实际生活中的问题 ， 从而把"数学"的概念渗透于生活 ， 促进幼儿的发展 。

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