内容要求：通过阅读产品说明书 ， 了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法 。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等 ， 如空调滤网的清洗 ， 饮水机的清洗、消毒 ， 家用电器小故障的判断与维修等 。
任务群4 农业生产劳动
内容要求：体验当地常见的种植、养殖等生产劳动 。选择1~2种优良种植或养殖品种 ， 开展系列化种植或养殖劳动实践 ， 如组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等 ， 体验先进的种植、养殖方式和方法 。了解中国传统农业特点 ， 分析现代农业与传统农业的区别 ， 理解种植、养殖与生活及经济的关系 。
任务群5 传统工艺制作
内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目 ， 如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等 ， 了解其基本特点 ， 熟悉制作的基本技能与方法 。根据劳动需要 ， 综合运用工艺知识进行设计 ， 通过绘制规范的示意图表达设计方案 ， 并合理选择相应的技能进行制作 。
任务群6 工业生产劳动
内容要求：选择1~2项工业生产项目 ， 如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等 ， 进行产品设计与加工 ， 体验工业生产劳动过程 。熟悉所选项目的工具特点、设备特点、加工材料要求 。
根据产品使用要求选择材料并制订符合人机关系的创意设计方案 ， 识读并绘制简单的产品技术图样 ， 根据图样加工制作产品模型或原型 ， 完成产品组装、测试、优化 。理解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作用 。
任务群7 新技术体验与应用
内容要求：选择1~2项新技术 ， 如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等 ， 进行劳动体验与技术应用 。
熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等 。根据设计要求选择某项新技术 ， 制订合理的设计、加工方案或设计图样 ， 完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程 。
记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化 。
感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用 ， 体悟劳动人民创造新技术的智慧 。
任务群8 现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件 ， 选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验 。例如：结合学校食堂的信息化管理需要 ， 为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务;基于当地地理、文化、历史等情况 ， 提供旅游景点设计等现代旅游服务;针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务 。
根据所参与现代服务业劳动的特征与过程 ， 开展符合相应要求的劳动 。在劳动过程中主动发现有价值的问题 ， 并设计合理的、具有一定创意的问题解决方案 。
任务群9 公益劳动与志愿服务
内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验 ， 选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践 。例如：以小组或班级为单位 ， 在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站 ， 以自己创造性的劳动服务更大范围的群体;参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动 ， 担任讲解员、特定活动志愿者等;参与社区环境治理 ， 进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等;参与社区公共卫生服务 ， 进行疫情防控宣讲等 。
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