2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长 。
(二)心理素质
1. 积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
2. 有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
(三)仪表仪态
1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求 。
2.举止大方，符合教师礼仪要求 。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求 。
(四)言语表达
1. 语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜 。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力 。
2. 善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点 。
在交流中尊重对方、态度和蔼 。
(五)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力 。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性 。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力 。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法 。
(六)教学设计
1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系 。
2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法 。
(七)教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识 。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容 。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量 。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标 。
(八)教学评价
1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价
2. 能客观评价自己的教学效果
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行 。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟 。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分 。
五、评分标准
文章插图
六、试题示例
例一： 正比例函数试讲教学设计
(人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数 。)
要求：
(1)配合教学内容适当板书 。
(2)教学过程需有提问环节 。
(3)教学中应有过程性评价 。
(4)当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办?
例二：根据《荷塘月色》课文，设计试讲教学设计
要求：
(1)配合教学内容适当板书 。
(2)教学过程需有提问环节 。
(3)教学中应有过程性评价 。
(4)当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办?
?中职专业课和实习指导教师面试参照《天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行)》执行，中职专业课和实习指导教师面试教材参照《天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试教材目录(试行)》执行 。
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