娃和“坏孩子”成了朋友，我没制止竟是一个正确的决定 _生活百科

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问题来了
孩子交上了一个有坏习惯的朋友，我们总是会忍不住担心。
不仅是怕他受欺负，更怕的是孩子跟着学坏。
但是，在小朋友的社交环境里，难免会遇到几个“问题小孩” 。当我看不惯孩子的社交时，我该不该干预呢？到底该怎么做才好呢？
为什么？
这的确是个很棘手的问题。
小D幼儿园时，也有过这样一个好朋友。两个人在一起总能玩得很疯。但那个小女孩，太兴奋就会吐口水、打人、踢人…
我第一次看到后，也是忍不住担心，怕小D跟着学，心里当然是想要干预的，但我并没有直接这么做。
原因很简单，我就是将心比心，当年父母不允许我和某个同学玩，不允许我和某个人谈恋爱，这些我听了吗？并没有啊，他们越说，我越偷偷摸摸去做。
三四岁以后的孩子，处于自我意识萌芽，社会规范和心智还不成熟的阶段，正是属于“你越说不可以，我越要做”的时候，直接的干预根本没用。

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可以这样做
1、正面了解
如何做到不干预却能守护孩子呢？
首先要做的就是欢迎，以最大的热情去了解孩子的好朋友。听听孩子喜欢她的理由。
当时小D和我说喜欢这个小女孩的理由：

她很好玩她总会想出各种玩的点子我和她在一起很开心

虽然很简单，但这些理由我是认可的，那个小女孩的确是个创意无穷、能量无穷的孩子。
这样的对话不仅让孩子意识到，我们对她“喜爱”的感兴趣，其实也是帮助我们更好地全面了解孩子的朋友。同时也能教给孩子全面客观地看待每一个人。

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2、侧面教育
【娃和“坏孩子”成了朋友，我没制止竟是一个正确的决定】那么对于我们无法忍受的那些“缺点” ，怎么办呢？
我的做法就是侧面教育，可以在日常生活中，把一些不好的行为拿出来和孩子聊。
情景再现
比如，当时在进行角色扮演时，我故意拿着一个小娃娃对她的北极熊玩偶进行一样的“攻击” 。
小D就会和我说，不要这样，打人很痛的，吐口水太没礼貌了。
这时，我就发现，我们家庭教育里的规则她其实是理解的。
那么这时要做的就是进一步强化规则，告诉孩子，为什么这样做是不对的，把原因再次强调。
而如果你发现孩子并没有特别回应，可以试试看让她换位思考，“如果小娃娃总是打北极熊，你觉得北极熊会怎么想？”
规则这件事不是遇到问题了，我们觉得不对了，就开始当场教育，没人喜欢在玩的兴头上被喋喋不休的。
好的教育不是发生在某个时刻的当下，而该是在日常生活中进行浸润。
我从小D 3岁多就开始玩一个游戏叫“好的选择还是坏的选择” 。