2、收下鸟儿的纸条·获得小茶壶：点击窗台放大场景 ， 将刚才获得的喂鸟种子给鸟儿，获得鸟儿的纸条，并点击拿走窗台上的小茶壶 。2X1
###其它资料参考###你说的这种就是典型的“一杯壶”了，如果你喜欢的话，可以用它独饮 。要是你更习惯和亲朋一起品茶的话，也不必扔了它，它至少还可以一个摆设 。或者你也可以拿它送人，我想应该有人会喜欢收集大大小小各种茶壶的 。
###其它资料参考###首先得看您是用什么器具泡茶的 。
如果用小茶壶，就是茶道的那种非常小的，可以用专门的茶叶夹子，将茶叶夹出来，在用水冲洗干净就可以了 。
如果是普通的大茶壶或者杯子，那么直接倒出来，用水冲一下，再倒出来，反复几次就干净了 。
###其它资料参考###这就涉及到物理中气压、压强等问题了，我没办法专业的跟你分析，只能按我自己的说法来了 。
茶壶里除了液体就是气体 ， 茶要倒多少出来，就会有多少气体进去占据位置，但是盖子上没孔呈密闭状态，跟外界的气体没办法换置，形成茶倒不出去，气进不来的状态 。
举个最浅显的例子：一个装水的脸盆，你拿一个牙杯倒扣在水面，要水平放置 。那水就进不了杯子，而杯子里的气也出不去 ， 但如果在牙杯上钻个孔，结果就相反了 。
讲的有点乱，不知道LZ看懂没？请笑纳！
###其它资料参考### 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的大班歌唱活动教案8篇，供大家参考借鉴 ， 希望可以帮助到有需要的朋友 。
大班歌唱活动教案 篇1活动目标
1、学唱歌曲《小黑眼儿和小白眼儿》 ， 尝试用苏州方言拖长腔调说衬词 。
2、初步了解苏州茶馆文化，学习用动作和表情来表现歌曲中的高兴、着急和生气 。
活动准备 图谱、音乐伴奏 。
活动过程
（一）活动导入
——今天唐老师请来了两位朋友，看看他们是谁？（小黑眼、小白眼）
——他们俩有个共同的爱好，喝茶！那你们知道用苏州话说喝茶怎么说吗？（吃茶哉~出示图片）
——小黑眼和小白眼来到了一个苏州的茶馆，可是却遇到了一件不开心的事情！这该怎么办呢？苏州话说怎么办怎么说呢？（哪吭办呢？出示图片 。加动作）我们一起来加上动作学学看 。
——接下来我们来玩一个游戏，看看谁的反应快！我出示图片，你们说出相应的苏州方言 。
（二）感受乐曲
——小黑眼和小白眼他们到底发生了什么不开心的事情呢？请你们来听一听 。（第一遍）（孩子们说出什么就贴出相应的图示）
——故事里有谁，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（边唱边出示所有图示）
——这次我会在儿歌里加上苏州话，请你们听听看我加在了哪里 。（第三遍）
（三）学唱歌曲
——小朋友们愿不愿意和老师一起合作 ， 我们一起唱歌，到说苏州话的时候听我来说，听听是不是加在你们说的这些地方 。（第四遍）
——这次我和小朋友们继续合作，但是要请你们来说苏州话（第五遍）
——我们一起唱 ， 个别说苏州话（第六遍）
——刚才我们在合作的过程中，你们有没有发现哪里有点一样的？他们真的是一模一样吗？（出示感叹号“！”表示“哼”）
——两句的速度有什么不同？哪个快？哪个慢？慢的时候是什么心情，慢的时候是什么心情？
——我们一起来做一次茶馆店的小老板，跟我一起唱唱这两句 。
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