重视“组”的评价 。这是小组建设实施的制度保障 ， 为了使这一机制能有效的运行下去，班主任必须先重视起来，要经常的去查看这一分数，从分数上去发现学生的学习、思想动态，不能只扣分数，不对其进行批评，指导 。如果一个学生一周之内被扣了 10 多分，而班主任却毫不知情，这就失去了量化的意义，同时对于加分的学生要及时的表扬 ， 真正体现分数的价值 。班主任在这一制度中要指导学生如何去多挣分数，制止学生的扣分现象 。只有这样才能真正发挥分数量化的意义 。
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来源丨校长道
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